Le Mémorial de la Shoah propose ici des informations et ressources utiles pour les enseignants qui participent avec leur classe au Concours national de la résistance et de la déportation 2018-2019.

Participer au CNRD

Le Concours national de la résistance et de la déportation (CNRD) est ouvert aux collégiens de troisième et aux lycéens en France et dans les établissements scolaires français à l’étranger. Il vise à perpétuer chez les élèves la mémoire de la Résistance et de la Déportation pour leur permettre de s’en inspirer et d’en tirer des leçons civiques dans leur vie d’aujourd’hui. Pour l’année scolaire 2018-2019, le thème est « Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945. Espaces et histoire ».

 

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3 questions à Tal Bruttmann,
historien et commissaire de l’exposition "Face à l’occupant, l’engagement des femmes dans la Résistance"

Le thème du concours est très large cette année, quels sont selon vous les axes majeurs de réflexion pour les élèves préparant le concours ?

Il s’agit d’amener les participants au concours à réfléchir avant tout aux diverses aux formes qu’ont prises les politiques de répression mises en œuvre pendant la guerre. Le sujet peut en effet paraître très large de prime abord, mais de fait il a pour objectif de réinscrire les événements dans le cadre global de la guerre en Europe. Il ne s’agit évidemment pas de traiter de l’ensemble, et un sujet local a toute sa place dans le concours. Le cadre général ainsi posé permet de réfléchir à la manière dont un ou des événements qui se sont produits localement s’inscrivent dans le cours de la guerre et de l’évolution des politiques répressives et des déportations.

Les politiques de répressions et de déportations initiées par le IIIe Reich sont diversement appliquées selon les pays occupés, comment peut-on les distinguer ?

Elles sont variables, selon tout un ensemble de critères et d’objectifs. Mais l’un des éléments centraux est la chronologie à proprement parler de la guerre. Les victoires puis les défaites de l’Allemagne ainsi que la situation dans chaque territoire sont de ce point de vue capitaux. Quant à leur distinction à proprement parler, elle repose sur la compréhension des objectifs poursuivis par le IIIe Reich, ou d’autres acteurs du conflit. Ainsi la destruction de la Pologne en tant qu’Etat et l’annexion de son territoire permettent de comprendre les politiques mises en œuvre à l’encontre des populations polonaises dès fin 1939 par exemple.

Dans le cadre du thème du concours, comment situeriez-vous le cas de la France ? Est-il singulier ou représentatif des politiques de répression en Europe ?

Il est important d’insister sur un aspect essentiel : chaque territoire ou région concerné par les politiques répressives a ses particularités. Et de ce point de vue, évidemment la France est soumise à des politiques qui lui sont propres et qui vont évoluer selon différents critères. Le fait que le régime de Vichy soit un État allié au Reich joue un rôle important concernant l’occupation et les politiques répressives, qui sont initialement relativement contenues. En revanche, au fil des mois elle se durcissent face à l’activité de plus en plus importante de la Résistance. Et en 1944, on voit se mettre en place des politiques répressives de plus en plus dures et d’une ampleur qui commence à ressembler à ce qui a été mise en œuvre dans d’autres territoires. C’est dans ce cadre que le printemps puis l’été verront des opérations militaires de plus en plus lourdes, avec des massacres dont le plus important est celui d’Oradour-sur-Glane, mais aussi avec des exécutions de milliers de résistants ou de Juifs sur tout le territoire.

Emprunter une exposition du Mémorial de la Shoah

Le Mémorial de la Shoah conçoit et réalise des « expositions itinérantes » qui présentent des archives souvent inédites (documents iconographiques, lettres, témoignages…) ou illustrent des textes concis supervisés par les spécialistes européens de ces questions. Ces expositions sont mises à la disposition des établissements scolaires qui en font la demande.

 

Mode d’emploi

 

Cette année, dans le cadre du CNRD, le Mémorial propose plusieurs expositions itinérantes qui permettront aux élèves d’approfondir leurs connaissances et de nourrir leurs recherches autour du thème  « Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945 » :

Les établissements souhaitant louer ces expositions doivent adresser leur demande au service des expositions itinérantes du Mémorial de la Shoah.

Journées de formation au Mémorial pour les enseignants

Thème : CNRD 2018-2019 – Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945. Espaces et histoire

Mercredi 5 décembre 2018 → 9h à 17h30

Pour les enseignants, toutes matières confondues

Durée : 1 journée
Tarif : gratuit, dans la limite des places disponibles / Le déjeuner est pris en charge
Réservations : sur inscription – Tél : 01 53 01 17 54 ou formations@memorialdelashoah.org